Chấn chỉnh đào tạo liên thông năm 2013 nhằm bảo đảm lợi ích của người học

Việc chấn chỉnh đào tạo liên thông để bảo đảm đúng quy định của pháp luật, đồng thời nâng cao chất lượng, bảo đảm lợi ích căn bản và lâu dài của người học – Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận trả lời băn khoăn liên quan đến quy định mới trong đào tạo liên thông trong chương trình trình “Dân hỏi – Bộ trưởng trả lời”.

Theo Bộ trưởng Phạm Vũ Luận, Bộ GD&ĐT không dừng đào tạo liên thông, việc đào tạo liên thông sẽ được tiếp tục, mà chỉ triển khai các giải pháp để đưa liên thông trở về đúng bản chất của nó. Đào tạo liên thông hiện nay được hiểu là một hệ đào tạo, điều này không đúng với Luật Giáo dục và Luật Giáo dục đại học. Theo quy định, chúng ta chỉ có 2 hệ đào tạo là đào tạo chính quy và đào tạo giáo dục thường xuyên, thường được gọi là tại chức. Đào tạo liên thông nhằm tạo cơ hội học tập suốt đời cho mọi người.

Đào tạo liên thông chỉ là cách tổ chức đào tạo, trong đó thừa nhận kết quả học tập đã có của người học ở bậc đào tạo trước đó khi tham gia học tập ở bậc cao hơn, nhằm giảm thời gian học tập, chứ không phải là hệ đào tạo mới. Do đó đào tạo liên thông phải tuân thủ theo quy định hoặc của hệ chính quy, hoặc của hệ thường xuyên, chứ không có quy định riêng.
Cách hiểu không đúng về đào tạo liên thông khiến xã hội coi việc học trung cấp chuyên nghiệp, trường nghề, cao đẳng như là “đường vòng, đường tắt” để học đại học. Trong khi đó, việc phát triển các trường nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng là nhằm mục đích phân luồng, giúp xã hội bảo đảm cơ cấu hợp lý giữa các loại trình độ đào tạo. Nếu coi học trường nghề, cao đẳng là một phương tiện để vào đại học thì mục đích phân luồng  thất bại.
Liên quan đến đào tạo nhân lực tài chính ngân hàng, Bộ trưởng khẳng định, Bộ GD&ĐT không có chủ trương dừng đào tạo các chuyên ngành tài chính, ngân hàng, quản trị kinh doanh và kế toán mà chỉ dừng mở mới cơ sở đào tạo và các ngành đào tạo nói trên. Những cơ sở đào tạo đã được phép đào tạo vẫn tuyển sinh bình thường trong năm học tới. Việc làm này nhằm điều chỉnh cơ cấu nguồn nhân lực được đào tạo ở bậc đại học, hạn chế những ngành đã đào tạo tương đối đầy đủ nguồn nhân lực, khuyến khích mở mới những ngành đạo tạo mà nhu cầu trong những năm tới rất cần nhưng hiện quy mô đào tạo chưa đủ. Hiện, số lượng sinh viên các ngành nói trên ra trường mỗi năm rất lớn. Theo một con số do Viện Nhân lực Ngân hàng Tài chính vừa công bố, trong vòng 4 năm tới, số sinh viên tài chính – ngân hàng không xin được việc sẽ là khoảng 13.000 người.
Theo Bộ trưởng Phạm Vũ Luận, có hai nguyên nhân khiến số lượng các cơ sở đào tạo cũng như số lượng sinh viên theo học các ngành tài chính, ngân hàng, quản trị kinh doanh và kế toán tăng mạnh. Đó là nền kinh tế phát triển mạnh trong thời gian qua khiến số lượng doanh nghiệp tăng mạnh, nhu cầu nguồn nhân lực về lĩnh vực này rất lớn. Trong khi đó, việc đào tạo các chuyên ngành này không cần trang thiết bị nhiều so với các ngành khác. Khi nền kinh tế gặp khó khăn, nhu cầu nguồn nhân lực trong các ngành này giảm đi.
Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt chiến lược phát triển nguồn nhân lực, quy hoạch đào tạo nguồn nhân lực cho từng ngành, từng địa phương. Do đó, nhu cầu xã hội và khả năng đào tạo của tất cả các ngành sẽ được thống kê, theo dõi để các thí sinh cân nhắc, các trường cũng có thể tự đánh giá khả năng xã hội tiếp nhận nguồn lao động do mình đào tạo.
Trong những năm tới, Bộ GD&ĐT coi việc chấn chỉnh lại kỷ cương trong đào tạo là một nhiệm vụ trọng tâm, không giới hạn trong các ngành ngành tài chính ngân hàng, quản trị kinh doanh và kế toán mà ở tất cả các ngành. Bộ GD&ĐT sẽ cập nhật, có giải pháp hạn chế hoặc khuyến khích các ngành học để bảo đảm đào tạo cân đối, phù hợp nhu cầu. Thông tin về ngành tài chính, ngân hàng là thông báo đầu tiên, tiếp theo sẽ có nhiều thông báo khác và việc này sẽ được làm định kỳ, thường xuyên.

Nguồn tin: viettronics.edu.vn

Theo Giáo dục Hải Phòng

Advertisements

Những điểm mới của kỳ thi Đại Học, Cao Đẳng năm 2013

Ngày 22-1, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị thi và tuyển sinh ĐH, CĐ 2003, công bố những điểm mới của kỳ thi năm nay. Mùa tuyển sinh này, bộ tiếp tục giảm chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo bậc TCCN trong các trường ĐH theo lộ trình giảm 20%/năm và chấm dứt hoạt động này trước năm 2017.
Từ ngày 11-3 đến 11-4, thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi tại các trường THPT và sở GD-ĐT các tỉnh/thành. Thí sinh nộp trực tiếp tại các trường ĐH, CĐ từ ngày 12 đến 19-4.
Thanh tra chấm 10% bài thi
Điểm mới nhất của kỳ thi năm 2013 là bổ sung ban chấm thanh tra trực thuộc Hội đồng tuyển sinh trường, có nhiệm vụ tổ chức chấm thanh tra ít nhất 10% số bài thi của mỗi môn thi tự luận. Ông Nguyễn Đức Minh – Phó hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM – cho rằng tỷ lệ chấm 10% của ban thanh tra là khá nhiều, gây tốn nhiều thời gian và công sức và có thể ảnh hưởng đến tiến độ chấm chung của các trường. Ông Minh lo ngại, cứ chấm như vậy nguy cơ sẽ không kịp công bố kết quả cho thí sinh.
Quy chế cũng sẽ bổ sung chế tài xử lý cảnh cáo hoặc có hình thực kỷ luật cao hơn đối với chủ tịch Hội đồng tuyển sinh và những cá nhân, đơn vị liên quan nếu để sai sót, không đúng quy định trong công tác chấm thi. Bộ GD-ĐT thành lập Hội đồng chấm thẩm định và tổ chức chấm thẩm định bài thi tự luận, công bố công khai kết quả chấm thẩm định. Kết quả chấm thẩm định là kết quả cuối cùng của bài thi của thí sinh. Bổ sung đối tượng dự thi tuyển sinh liên thông là thí sinh có bằng tốt nghiệp TC nghề, TCCN, CĐ nghề, CĐ chưa đủ 36 tháng kể từ ngày được cấp bằng tốt nghiệp tính đến ngày nộp hồ sơ đăng ký dự thi có nguyện vọng học liên thông lên trình độ CĐ hoặc ĐH. Những thí sinh này phải dự thi các môn văn hóa hoặc năng khiếu theo quy định của khối thi tương ứng với ngành thí sinh đăng ký học liên thông trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ chính quy.
Bổ sung một số chính sách ưu tiên trong tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2013. Cụ thể, tuyển thẳng vào các trường ĐH, CĐ những học sinh tham gia tập huấn đội tuyển dự thi Olympic khu vực và quốc tế; học sinh đoạt giải Hội thi sáng tạo khoa học kĩ thuật quốc tế, đã tốt nghiệp THPT; học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên, tính đến ngày nộp hồ sơ xét tuyển tại các huyện nghèo theo quy định tại nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP ngày 27-12-2008 của Chính phủ và học sinh 20 huyện nghèo biên giới, hải đảo thuộc khu vực Tây Nam bộ, được ưu tiên xét tuyển vào học và phải học dự bị 6 tháng. Các trường ĐH, CĐ đóng trên địa bàn các tỉnh thuộc khu vực Tây Bắc, Tây Nguyên và Tây Nam bộ được xét tuyển những thí sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên, học 3 năm liên tục và tốt nghiệp THPT tại các tỉnh thuộc khu vực này với kết quả thi thấp hơn điểm sàn 1 điểm và phải học dự bị 6 tháng.
10 trường được thí điểm tuyển sinh riêng
Chỉ tiêu tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2013 được giữ ổn định, Bộ GD-ĐT khuyến khích các trường thay đổi về cơ cấu theo hướng tăng chỉ tiêu tuyển sinh các ngành mà xã hội có nhu cầu cao về nhân lực thuộc nhóm ngành kỹ thuật, công nghệ, nông lâm, thủy sản, y dược, nghệ thuật… Chỉ tiêu liên thông ĐH, CĐ chính quy chiếm không quá 20% tổng chỉ tiêu ĐH-CĐ chính quy. Chỉ tiêu hệ vừa học vừa làm, liên thông, văn bằng hai theo hình thức vừa học vừa làm tiếp tục được xác định tối đa bằng khoảng 50% so với chỉ tiêu chính quy.
Tiếp tục giảm chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo bậc TCCN trong các trường ĐH theo lộ trình giảm 20%/năm và chấm dứt hoạt động này trước năm 2017.
Đây là năm đầu tiên bộ phê duyệt Đề án tuyển sinh riêng thí điểm cho 10 trường thuộc khối văn hóa – nghệ thuật. Cụ thể, các trường có tuyển sinh ngành đào tạo thuộc khối văn hóa (khối C) không tổ chức thi mà chỉ xét tuyển dự vào kết quả thi theo đề thi chung của bộ. Các trường có tuyển sinh ngành đào tạo thuộc khối nghệ thuật (khối H, N, S), chỉ tổ chức thi các môn năng khiếu; xét tuyển môn ngữ văn dựa vào kết quả thi tốt nghiệp và điểm trung bình 3 năm học THPT.
Kết thúc xét tuyển sớm hơn một tháng

 

Kiểm tra giấy tờ thí sinh thi vào Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM trước khi vào phòng thi.

 

Năm nay, các trường tiếp tục được tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong xét tuyển. Việc xét tuyển chia thành nhiều đợt, mỗi đợt kéo dài ít nhất 20 ngày. Đặc biệt, thời hạn kết thúc xét tuyển sẽ sớm hơn năm 2012 một tháng, tức vào 30-10-2013.
Theo lý giải của Bộ GD-ĐT, việc giao tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các trường trong xét tuyển, kéo dài hạn xét tuyển đến hết 30-11 năm ngoái đã phát sinh nhiều bất cập. Một số trường còn lúng túng, bị động; có trường nhận hồ sơ xét tuyển trong thời gian quá ngắn gây khó cho thí sinh, nhất là những em vùng sâu, xa. Đồng thời bộ cũng nhận thấy một số quy định về xét tuyển chưa thật hợp lý, cần thiết phải điều chỉnh nhằm tăng tính khả thi cho kỳ thi tuyển sinh năm 2013.
Nhiều trường cũng cho rằng, việc giao chỉ tiêu dựa trên tỷ lệ giảng viên/sinh viên là khó thực hiện. Ông Nguyễn Đức Minh – Phó hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM – dẫn chứng, mức trả lương tối thiểu cho một thạc sĩ tại trường là 8 triệu đồng/tháng. Tương ứng mức này, phải đạt tỷ lệ 50 sinh viên/giảng viên mới đủ trả lương. Nếu đạt chuẩn 25 sinh viên/giảng viên thì mỗi tháng, trường chỉ đảm bảo được một nửa số lương cho người dạy, quá thấp. Ông Minh cho rằng, để đạt con số đẹp như trên, cần có lộ trình đến năm 2020, bởi việc này còn liên quan đến khâu tuyển dụng đội ngũ.
Ông Lê Vinh Danh – Hiệu trưởng Trường ĐH Tôn Đức Thắng – cũng đồng tình từ 2013 đến 2020 nên giảm từng bậc, các trường không thể ngày một ngày hai đảm bảo ngay được chỉ tiêu trên.
Năm 2012, đã có tình trạng một số trường không còn đủ năng lực tuyển sinh nhưng vẫn đề xuất chỉ tiêu tuyển mới. Tại nhiều trường, việc tính toán các điều kiện đảm bảo chất lượng (giảng viên cơ hữu quy đổi và diện tích sàn xây dựng) để xác định chỉ tiêu tuyển sinh không đúng, vượt quá năng lực.
Trong khi đó, nhiều trường lại không tuyển hết chỉ tiêu. Theo Bộ GD-ĐT, các đơn vị này chưa khẳng định được vị trí, thương hiệu; chưa đủ các điều kiện đảm bảo chất lượng; ngành đào tạo đơn lẻ, chủ yếu tập trung vào nhóm ngành kinh tế, bỏ lơ các khối ngành kỹ thuật, công nghệ. Đồng thời, tình hình kinh tế đất nước khó khăn, doanh nghiệp giải thể cũng tác động lớn đến tâm lý và xu hướng chọn ngành của thí sinh. Một số trường công lập tuyển quá nhiều chỉ tiêu gây cạn nguồn tuyển…
Bài, ảnh: Mê Tâm
GS. Trần Hữu Nghị, Hiệu trưởng Trường ĐH dân lập Hải Phòng, cho biết: “Lo lắng nhất của chúng tôi là thí sinh không đến được với các trường ngoài công lập. Thứ trưởng Bùi Văn Ga khẳng định điểm sàn của chúng ta xác định chưa thật chính xác. Tuy nhận định này của bộ có muộn nhưng tôi thấy hài lòng. Theo lý giải của bộ, thí sinh không đến học do chất lượng các trường chưa có. Nhưng tôi thấy số chỉ tiêu vào trường và con số thực không có. Hay nói cách khác là chúng ta tính toán không chính xác. Thứ hai bộ điểm chuẩn nguyện vọng (NV) sau bằng hoặc thấp hơn NV1. Có nhiều trường công lập lấy đến điểm sàn. Do đó không có trường ngoài công lập nào có thể cạnh tranh được với các trường công lập. Chính vì vậy, tôi đề nghị bộ nên quy định điểm chuẩn NV sau phải bằng hoặc cao hơn NV1.
Một điểm nữa, bộ cho phép mang thiết bị vào trong phòng thi. Nhưng tôi thấy, việc này không thể hiện được bất cứ điều gì. Bao nhiêu thí sinh làm được việc này? Bởi cũng phải có kinh phí mới có thể mua được thiết bị. Hơn nữa còn vấn đề an ninh, trật tự trong phòng thi. Đem thiết bị vào không kiểm soát được thì càng khiến xã hội nghi ngờ”.
Nghiêm Huê (ghi)

 

Đại học Dân lập Hải Phòng – Hội thảo chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên!

Nhằm hoàn thiện và nâng cao phương pháp đào tạo, quản lý cho toàn thể cán bộ, giảng viên, trong 03 ngày từ ngày 2/01 đến ngày 4/01/2013, trường Đại học Dân lập Hải Phòng đã tổ chức hội thảo chuyên đề “Hiệu quả hoạt động trường Đại học” tại hội trường F301với sự tham gia của đông đảo thành viên các phòng ban, các khoa và bộ môn trong trường.

Trong suốt 15 năm xây dựng và phát triển, Đại học Dân lập Hải Phòng đã không ngừng nỗ lực đem lại cơ hội học tập tốt nhất cho sinh viên. Chính vì vậy chất lượng đào tạo của nhà trường ngày càng được nâng cao. Tuy nhiên, càng tự hào về những gì đã đạt được, nhà trường càng cần thấy phải cố gắng hơn nữa để nâng chuẩn mực chất lượng của nhà trường lên tầm khu vực và quốc tế. Vì vậy, nhà trường luôn luôn thay đổi, tìm kiếm những phương pháp học tập tiến tiến nhất, phù hợp nhất cho sinh viên. Với chương trình hội thảo này, nhà trường đã chủ động mời các học giả nổi tiếng của tổ chức FulBright về trao đổi với các cán bộ, giảng viên về các phương pháp đào tạo, quản lý mới trong ngành giáo dục.

Các học viên phát biểu ý kiến trong hội thảo

Hội thảo giới thiệu 03 chuyên đề: “Đánh giá hiệu quả hoạt động trường Đại học & Chương trình đào tạo”, “Dạy học tích cực & Kỹ thuật đánh giá hiệu quả học tập của sinh viên trên lớp học” và “Tư duy phê phán & mô hình ra quyết định” do GS. Diane E.Oliver – Học giả Fulbright hướng dẫn. Trong 03 ngày diễn ra, nhiều ý tưởng mới đã được đưa thảo luận. Các học viên đều rất tích cực đặt câu hỏi, trình bày quan điểm của mình và được GS.Oliver đưa ra những nhận xét khách quan.

Các nhóm thảo luận nội dung chuyên đề

Hội thảo kết thúc thành công đã đem lại nhiều kinh nghiệm quý báu cho Ban lãnh đạo nhà trường, các cán bộ, giảng viên trong công tác quản lý và giảng dạy sinh viên. Đây là một trong rất nhiều chương trình Đại học Dân lập Hải Phòng đã và sẽ tiếp tục tổ chức để hoàn thiện hơn các chương trình đào tạo, từng bước dưa sinh viên trở thành trung tâm của công tác dạy, học và phục vụ của nhà trường.

Quỳnh Trang

http://giaoduchaiphong.edu.vn/vi/dai-hoc/Tin-tuc-hoat-dong-Dai-hoc-Dan-lap-Hai-Phong/Dai-hoc-Dan-lap-Hai-Phong-Hoi-thao-chuyen-de-nham-nang-cao-chat-luong-dao-tao-sinh-vien-24/

Đại học Dân lập Hải Phòng – Chúng tay giúp các bậc phụ huynh “Làm bạn cùng con”

Con cái ngoan ngoãn, trưởng thành luôn là mong muốn lớn lao nhất đối với những người làm cha mẹ. Nhưng làm thế nào để có phương pháp nuôi dạy con cái tốt và khoa học nhất lại luôn là một câu hỏi khó, nhất là đối với các vị phụ huynh có con trong độ tuổi vị thành niên. Để hỗ trợ phụ huynh học sinh các trường THPT trên địa bàn thành phố về phương pháp nuôi dạy con hiện đại, ngày 13/01/2013, trường Đại học Dân lập Hải Phòng đã tổ chức chương trình “Làm bạn cùng con” tại nhà tập đa năng – Khu Khách sạn sinh viên của trường.

Không khí ấm áp trong hội trường “ Làm bạn cùng con”

Đời sống, xã hội ngày càng phát triển làm cho hạnh phúc gia đình, mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái cũng có nhiều đổi khác. Việc cha mẹ ít quan tâm đến con cái, hoặc giới trẻ có những xu hướng mới đã làm cho các bậc phụ huynh khó nói chuyện với con, cảm thấy con cái của mình thật bướng bỉnh, và dường như thật khó để hiểu được con, nhất là con trong giai đoạn dậy thì. Hiểu được tâm tư đó của đa số các bậc phụ huynh, trường Đại học Dân lập Hải Phòng tổ chức một chương trình tọa đàm với diễn giả nổi tiếng trong vấn đề tâm lý trẻ em, nhằm định hướng cho những bậc làm cha, làm mẹ những phương pháp giáo dục con tốt nhất.

Diễn giả Lê Anh Sơn chủ trì buổi tọa đàm

Với khả năng thuyết trình ấn tượng, những người thực hiện chương trình đã thực sự thuyết phục người nghe qua những câu chuyện, những đoạn phim đầy xúc động. Cũng qua những dẫn chứng vô cùng thực tế ấy, diễn giả đã chứng minh cho các bậc phụ huynh thấy được rằng: các bậc làm cha, làm mẹ hoàn toàn có thể làm bạn cùng con nếu biết quan tâm đến suy nghĩ, cảm xúc của con; biết truyền cho con cách nhìn tích cực trước một sự việc; biết nhìn vào quá trình hành động để khích lệ con trong quá trình học tập…

Chính vì vậy, dù được tổ chức trong cái lạnh khá khắc nghiệt của mùa đông, nhưng các vị phụ huynh không chỉ đến tham dự mà còn nhiệt tình hưởng ứng chương trình. Trong suốt thời gian diễn ra, các vị phụ huynh đều chăm chú và tỏ thái độ rất hài lòng. Đó cũng chính là niềm khích lệ rất lớn cho đơn vị tổ chức là trường Đại học Dân lập Hải Phòng nói chung và những người trực tiếp làm chương trình nói riêng.

Bác Trần Văn Hậu chia sẻ cảm xúc với các vị phụ huynh

Bác Trần Văn Hậu (Phụ huynh em Trần Đại Nhân, học sinh lớp 10 C3, Trường THPT Trần Nguyên Hãn) chia sẻ: “Có những lúc tôi cảm thấy rất khó để trò chuyện với con, nhưng sau buổi tọa đàm này, tôi đã hiểu hơn tâm lý của giới trẻ để có thể trò chuyện và lắng nghe những điều con nói tốt hơn. Đó là điều tôi cảm thấy rất tâm đắc. Rất cảm ơn trường Đại học Dân lập Hải Phòng đã tổ chức một chương trình ý nghĩa như thế này”.

Em Trần Thị Ngọc Ni (áo đỏ) cùng mẹ đến tham dự chương trình

Cũng trong buổi tọa đàm, em Trần Thị Ngọc Ni (học sinh lớp 10C8 – THPT Trần Nguyên Hãn) tâm sự: “Khi biết thông tin về chương trình, em đã chủ động mời mẹ đến tham gia và mẹ em cũng rất hào hứng nhận lời. Những phụ huynh có mặt ở đây không phải là những người không hiểu con cái mình, mà là những người muốn thực sự trở thành người bạn lớn của của con, hiểu con mình hơn nữa. Em tin rằng sau chương trình, bố mẹ sẽ có những định hướng và lời khuyên tốt nhất cho em”.

Làm bạn với con không khó nếu các bậc phụ huynh có phương pháp và thực sự có tình yêu thương dành cho con. Không gì hạnh phúc hơn khi các bậc làm cha mẹ được chứng kiến sự trưởng thành của con trẻ, được chúng tin tưởng và coi như những người bạn lớn…

Hội thảo kết thúc trong niềm xúc động bao trùm. Để từ niềm xúc động đó, các bậc phụ huynh sẽ sẵn sàng làm bạn cùng con và các con cũng sẽ sẵn sàng sẻ chia với cha mẹ. Đối với những người thực hiện chương trình, hẳn không còn niềm hạnh phúc nào hơn thế!

Quỳnh Trang

Ngày hội tư vấn hướng nghiệp – tuyển sinh 2013 “Cùng bạn quyết định tương lai”: Chọn đúng nghề, thỏa chí đam mê!

Hàng ngàn học sinh (HS) khu vực TP.HCM đã hân hoan đến với Ngày hội tư vấn hướng nghiệp – tuyển sinh 2013 “Cùng bạn quyết định tương lai” do Báo Giáo Dục TP.HCM tổ chức ngày 19-1 để được “nạp” thêm nhiều thông tin nóng hổi về tuyển sinh, cơ hội nghề nghiệp qua đó giúp các em “hiểu đúng mình, chọn đúng nghề, làm đúng đam mê”!
Với 73 gian hàng tư vấn, ngày hội năm nay thu hút 60 trường ĐH, CĐ, TCCN, trường nghề và nhiều công ty tư vấn du học tham gia.
Dè dặt với ngành “hot”
Em Trần Huy Quyền (lớp 12 Trường THPT Nguyễn Khuyến) hỏi rằng, những ngành nghề nào sẽ được đào tạo sau khi Trường ĐH Văn Hiến được cấp phép tuyển sinh trở lại. Ông Nguyễn Quốc Hợp (Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Văn Hiến) giải đáp, hiện chưa có chỉ tiêu chính thức, nhưng dự kiến năm nay trường sẽ tuyển trở lại tất cả những ngành nghề truyền thống của trường như điện tử viễn thông, công nghệ thông tin, du lịch, kế toán, thương mại, ngữ văn, ngoại ngữ…
Khác với mọi năm, sự quan tâm của thí sinh đối với nhóm ngành kinh tế khá dè dặt. Phần đông các em “nặng tâm lý” sẽ thất nghiệp khi ra trường do thị trường lao động bão hòa. Em Lâm Thị Thu Huyền (lớp 11A9 Trường THPT Trần Quang Khải, Q.11) đặt vấn đề, em yêu thích ngành kế toán nhưng nghe nói ngành này muốn xin việc phải dựa vào “sự quen biết”. Trong điều kiện em không quen biết, có nên theo học ngành này không? ThS. Nguyễn Ngọc Quỳnh Dao (Trưởng bộ môn tâm lý Trường ĐH Sài Gòn) cho rằng, vấn đề kiếm việc làm thông qua các mối quan hệ quen biết cũng có nhưng không phải trong tất cả các trường hợp. TP.HCM là một thị trường lao động rộng lớn, dồi dào cơ hội việc làm. Người học tốt, trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng… hoàn toàn có khả năng kiếm được chỗ làm ưng ý. Đừng vì không quen biết mà bỏ qua niềm đam mê của bản thân.
Nhiều thành viên Ban tư vấn cũng khích lệ HS theo đuổi nhóm ngành kinh tế, nếu đó thực sự là đam mê của các em. Trong điều kiện xã hội luôn diễn ra khủng hoảng thừa – thiếu nhân lực, điều quan trọng thứ hai sau đam mê của các em chính là năng lực. Bởi nếu các em được đào tạo bài bản, khẳng định được năng lực thì sẽ không bị “rớt lề” thị trường lao động.
ThS. Dương Tôn Thái Dương (Phó trưởng phòng Đào tạo và Quản lý sinh viên Trường ĐH Kinh tế – Luật TP.HCM) cũng nhấn mạnh, nhóm ngành kinh tế không còn thực sự “hot” như các năm trước, tuy nhiên nếu các em quyết tâm theo đuổi thì cần hiểu rằng, sự suy thoái kinh tế trong giai đoạn nào đó cũng chính là bước đà cho một giai đoạn kinh tế mới. Khoảng vài năm tới, khi kinh tế hồi phục, phát triển ắt hẳn sẽ lại “khát” nhân lực.
Cùng sĩ tử quyết định tương lai

Từ phải sang trái: Ông Lưu Đức Tiến (Phó trưởng phòng GDCN và ĐH Sở GD-ĐT TP.HCM), ông Nguyễn Thanh Tú (Tổng biên tập Báo Giáo Dục TP.HCM) và ông Hà Huy Phúc (Phó giám đốc Cơ quan đại diện Bộ GD-ĐT tại TP.HCM) cùng học sinh trao đổi thông tin về ngành nghề các trường

Lâm Thị Thu Huyền cho biết, mặc dù mới chỉ học lớp 11 nhưng vì quan tâm đến việc lựa chọn ngành nghề nên em có mặt sớm để tham gia ngày hội. Đến đây, em được chương trình cung cấp những thông tin thiết thực, giải tỏa nhiều thắc mắc để có nền tảng lựa chọn đúng ngành nghề trong năm tới này.
Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM Phạm Ngọc Thanh cũng hoan nghênh Báo Giáo Dục TP.HCM trong suốt nhiều năm nay đã tổ chức Ngày hội hướng nghiệp, tuyển sinh giúp HS trang bị kiến thức, định hướng nghề nghiệp và gặp gỡ trực tiếp các đơn vị đào tạo từ TCCN đến ĐH phục vụ việc tìm hiểu, chọn lựa ngành nghề. Ông Thanh mong rằng ngày hội sẽ ngày càng lan tỏa, giải đáp được nhiều băn khoăn, thắc mắc của nhiều HS hơn trước ngưỡng cửa ĐH.
“Thực tế cho thấy không ít HS dù có năng lực học tập nhưng vẫn rớt ĐH vì chọn trường quá cao, vượt năng lực bản thân. Đồng thời, không ít sinh viên đến năm 2, năm 3 mới nhận ra ngành học không phù hợp. Nhiều em đã mạnh dạn chọn một khởi đầu khác, nhưng cũng có em phải sống chung với ngành nghề mình không yêu đến suốt đời. Việc trang bị đầy đủ thông tin ngành nghề trước khi lựa chọn là hết sức quan trọng giúp HS không mắc phải “sai lầm”. Ngày hội tư vấn hướng nghiệp – tuyển sinh 2013 “Cùng bạn quyết định tương lai” do Báo Giáo Dục TP.HCM tổ chức sẽ góp phần vào công tác hướng nghiệp tại TP.HCM nói riêng và chung cho cả nước. Nhiều phụ huynh, HS khi tham gia chương trình đã tìm thấy được thông tin bổ ích, chính xác về ngành nghề, thị trường lao động, những điểm mới của kỳ tuyển sinh ĐH-CĐ năm nay và được tư vấn chọn ngành phù hợp” – ông Nguyễn Thanh Tú (Tổng biên tập Báo Giáo Dục TP.HCM) khẳng định.
Ông Hà Huy Phúc (Phó giám đốc Cơ quan đại diện Bộ GD-ĐT tại TP.HCM) cũng đánh giá cao những hiệu quả của chương trình tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp của Báo Giáo Dục TP.HCM thực hiện trong những năm qua. “Đây là một trong những chương trình rất có ý nghĩa, thể hiện trên nhiều mặt về cách thức tổ chức lẫn chất lượng, nội dung tư vấn. Các năm qua, những nỗ lực tuyên truyền trên Giáo Dục TP.HCM đã giúp các thí sinh, phụ huynh có thêm cơ sở vững chắc để lựa chọn được ngành nghề, khối thi phù hợp với năng lực cá nhân, sự yêu thích của bản thân và nhu cầu xã hội. Chính các hoạt động tư vấn kịp thời đã góp phần tạo tâm lý yên tâm với thí sinh, phụ huynh và ổn định tâm lý thi cử chung của toàn xã hội” – ông Phúc nhấn mạnh.
Bài, ảnh: Mê Tâm

Thêm một số Đại Học công bố dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh 2013

Một số trường ĐH công bố dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh năm 2013.

Thí sinh thi TS ĐH năm 2012. Ảnh: gdtd.vn
Thí sinh thi TS ĐH năm 2012. Ảnh: gdtd.vn

Trường ĐH Kinh tế quốc dân dự kiến 4500 chỉ tiêu tuyển sinh. Chỉ tiêu này bao gồm cả chỉ tiêu đào tạo theo địa chỉ của các tỉnh (theo quyết định của Bộ) và từ các trường dự bị ĐH chuyển về.

Trường tuyển sinh trong cả nước. Thí sinh đăng ký thi tuyển sinh theo ngành với mã quy ước.

Ngành Ngôn ngữ Anh, ngành Quản trị kinh doanh học bằng tiếng Anh (E-BBA), ngành Quản trị khách sạn và lữ hành định hướng nghề nghiệp (POHE) điểm thi môn Tiếng Anh tính hệ số 2.

Trường xét tuyển theo 3 nhóm ngành:

Nhóm 1: gồm 9 ngành: Ngôn ngữ Anh, Kinh tế, Quản trị kinh doanh, Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành, Marketing, Bất động sản, Tài chính ngân hàng, Kế toán và Quản trị nhân lực. Nhóm này có điểm sàn chung vào Trường (theo khối thi) và điểm trúng tuyển vào ngành (theo khối thi). Thí sinh đạt điểm sàn vào Trường nhưng không đạt điểm trúng tuyển vào ngành đã dự thi được chuyển sang ngành khác, cùng khối thi, còn chỉ tiêu, có điểm trúng tuyển thấp hơn, nếu thí sinh có nguyện vọng.

Nhóm 2, gồm 7 ngành và lớp E-BBA: (7 ngành gồm: Toán ứng dụng trong kinh tế, Thống kê kinh tế, Kinh tế tài nguyên, Quản trị khách sạn, Hệ thống thông tin quản lý, Luật, Khoa học máy tính). Nhóm này có điểm trúng tuyển vào từng ngành và có thể thấp hơn điểm sàn chung vào trường (mục 1), nhưng không quá 1 (một) điểm.

Nhóm 3: Các Lớp POHE: điểm trúng tuyển lớp POHE thấp hơn điểm sàn chung vào Trường, nhưng không quá 3 điểm.

Sau 1,5 năm, căn cứ kết quả tuyển sinh đại học, kết quả học tập và nguyện vọng của sinh viên, Trường sẽ tổ chức xếp sinh viên vào chuyên ngành trong nội bộ ngành đã trúng tuyển. Điểm xếp chuyên ngành là tổng của điểm trung bình tuyển sinh (hệ số 2) và điểm trung bình chung học tập năm thứ nhất (hệ số 1).

Chỉ tiêu cụ thể như sau:

 

Tên trường.
Ngành học
Ký hiệu trường Mã ngành Khối thi Tổng chỉ tiêu
TRƯỜNG ĐẠI HỌC
KINH TẾ QUỐC DÂN
KHA     4500
I – Các ngành đăng ký tuyển sinh         
1. Ngôn ngữ Anh
Chuyên ngành Tiếng Anh thương mại
  D220201 A1,D1 100
2. Kinh tế
Gồm các chuyên ngành:
– Kinh tế và Quản lý đô thị
– Kế hoạch
– Kinh tế phát triển
– Kinh tế và Quản lý môi trường
– Quản lý kinh tế
– Kinh tế và Quản lý công
– Kinh tế nông nghiệp và Phát triển nông thôn
– Kinh tế đầu tư
– Kinh tế quốc tế
– Kinh tế học
– Thẩm định giá
– Hải quan
– Kinh tế lao động
Và lớp chất lượng cao (chỉ tiêu: 55)
  D310101 A, A1, D1 1200
3. Toán ứng dụng trong kinh tế.
Gồm 2 chuyên ngành:
– Toán kinh tế
– Toán tài chính
  D110106 A, A1, D1 120
4. Thống kê kinh tế
Gồm 2 chuyên ngành:
– Thống kê kinh tế xã hội
– Thống kê kinh doanh
  D110105 A, A1, D1 120
5. Kinh tế tài nguyên   D110107 A, A1, D1 60
6. Quản trị kinh doanh (QTKD)
Gồm 6 chuyên ngành:
– QTKD quốc tế
– QTKD thương mại
– Thương mại quốc tế
– Quản trị doanh nghiệp
– QTKD tổng hợp
– Quản trị chất lượng
– Các lớp chất lượng cao (chỉ tiêu: 110)
  D340101 A, A1, D1 800
7. Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành
Gồm 2 chuyên ngành:
– Quản trị du lịch
– Quản trị lữ hành
  D340103 A, A1, D1 90
8. Quản trị khách sạn
Chuyên ngành Quản trị khách sạn
  D340107 A, A1, D1 60
9. Marketing 
Gồm 3 chuyên ngành:
– Quản trị marketing
– Quản trị bán hàng
– Truyền thông marketing
– Lớp chất lượng cao (chỉ tiêu: 45)
  D340115 A, A1, D1 180
10. Bất động sản
Gồm 2 chuyên ngành:
– Kinh doanh bất động sản
– Kinh tế bất động sản và địa chính
  D340116 A, A1, D1 120
11. Tài chính Ngân hàng
Gồm các chuyên ngành:
– Ngân hàng
– Tài chính doanh nghiệp
– Tài chính công
– Tài chính quốc tế
– Thị trường chứng khoán
– Bảo hiểm
– Các lớp chương trình tiên tiến, chất lượng cao, lớp Tài chính doanh nghiệp tiếng Pháp (chỉ tiêu: 205)
  D340201 A, A1, D1 590
12. Kế toán. 
Gồm 2 chuyên ngành:
– Kế toán tổng hợp
– Kiểm toán
– Các lớp chương trình tiên tiến, chất lượng cao (chỉ tiêu: 165)
  D340301 A, A1, D1 400
13. Quản trị nhân lực   D340404 A, A1, D1 180
14. Hệ thống thông tin quản lýGồm 2 chuyên ngành:
– Tin học kinh tế
– Hệ thống thông tin quản lý
  D340405 A, A1, D1 100
15. Luật
Gồm 2 chuyên ngành:
– Luật kinh doanh
– Luật kinh doanh quốc tế
  D380101 A, A1, D1 120
16. Khoa học máy tính,
Chuyên ngành Công nghệ thông tin
  D480101 A, A1,D1 60
17 – Quản trị kinh doanh học bằng tiếng Anh (E-BBA)   D110109 A, A1, D1 100
18 – Quản trị khách sạn và lữ hành định hướng nghề nghiệp (POHE)   D110110 A1, D1 100
II – Các lớp tuyển chọn sau khi sinh viên trúng tuyển nhập học:
Gồm các lớp chương trình tiên tiến và chất lượng cao; lớp Tài chính doanh nghiệp tiếng Pháp
1 – Các lớp chương trình tiên tiến     A, A1, D1 220
2- Các lớp chất lượng cao     A, A1, D1 330
3- Lớp Tài chính doanh nghiệp tiếng Pháp     A, A1, D1 40

Trường Đại học Hồng Đức dự kiến 1750 chỉ tiêu trong kỳ tuyển sinh 2013. Trường tuyển sinh trong cả nước. Bậc cao đẳng không tổ chức thi, chỉ xét tuyển cho những thí sinh có hồ sơ đăng ký xét tuyển, dựa vào kết quả thi đại học theo đề thi chung của Bộ GD&ĐT năm 2013 và khối thi tương ứng.

Điểm tuyển tính từng ngành (Riêng các ngành khối Nông-Lâm-Ngư nghiệp tuyển sinh theo khối ngành). Riêng với GD Mầm non: điểm tối thiểu môn năng khiếu phải đạt từ 4,0 điểm trở lên.

Số

TT

Tên trường

Ngành học

Ký hiệu trường Mã ngành đào tạo Khối thi

 

Chỉ tiêu

(Dự kiến)

    HDT      
           
I Hệ đào tạo đại học       1750
1 Sư phạm Toán học   D140209

A,A1

 
2 Sư phạm Vật lý   D140211

A,A1

 
3 Sư phạm Hóa học   D140212 A,B  
4 Sư phạm Sinh học   D140213 B  
5 Sư phạm Ngữ văn   D140217 C,D1  
6 Sư phạm Lịch sử   D140218 C  
7 Sư phạm Địa lý   D140219 A,A1,C  
8 Sư phạm tiếng Anh   D140231 A1,D1  
9 Giáo dục Tiểu học   D140202 D1,M  
10 Giáo dục Mầm non   D140201 M  
11 Văn học   D220330 C,D1  
12 Lịch sử (định hướng Quản lý di tích, danh thắng)   D220310 C  
13 Địa lý học (định hướng Quản lý tài nguyên môi trường)   D310501 A,A1,C  
14 Việt Nam học (định hướng Hướng dẫn du lịch)   D220113 A,C,D1  
15 Xã hội học (định hướng Công tác xã hội)   D310301 A,C,D1  
16 Tâm lý học (định hướng Quản trị nhân sự)   D310401 A,A1,

B,C,D1

 
17 Công nghệ thông tin   D480201 A,A1  
18 Kỹ thuật công trình xây dựng   D580201 A,A1  
19 Vật lý học (Vật lý ứng dụng)   D440102 A,A1  
20 Kế toán   D340301 A,A1,D1  
21 Quản trị kinh doanh   D340101 A,A1,D1  
22 Tài chính-Ngân hàng   D340201 A,A1,D1  
23 Nông học (định hướng công nghệ cao)   D620109 A,A1,B  
24 Chăn nuôi (Chăn nuôi-Thú y)   D620105 A,A1,B  
25 Bảo vệ thực vật   D620112 A,A1,B  
26 Lâm nghiệp   D620201 A,A1,B  
II Hệ đào tạo cao đẳng:       900
1 SP Toán học (Toán – Tin)   C140209

A,A1

 
2 SP Hoá học (Hóa – Sinh)   C140212

A,B

 
3 SP Sinh học (Sinh-Công nghệ nông nghiệp)   C140213

B

 
4 SP Ngữ văn (Văn-Sử)   C140217 C,D1  
5 SP Địa lý (Địa-Sử)   C140219 A,A1,C  
6 Giáo dục Mầm non   C140201 M  
7 Giáo dục Tiểu học   C140202 D1,M  
8 SP Tiếng Anh   C140231 A1,D1  
9 Kế toán   C340301 A,A1,D1  
10 Quản trị Kinh doanh   C340101 A,A1,D1  
11 Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử   C510301 A,A1  
12 Quản lý đất đai   C850103 A,A1,B  
13 Công nghệ thông tin   C480201 A,A1  

Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội thông báo sẽ dự kiến 9600 chỉ tiêu cho năm 2013.

Hệ ĐH, trường chỉ tổ chức thi tuyển hai khối A và D1 (không tổ chức thi khối B, V, H). Điểm trúng tuyển theo chuyên ngành đào tạo.

Hệ Cao đẳng: Không tổ chức thi tuyển mà lấy kết quả thi ĐH năm 2013 của những thí sinh đã thi các khối A, B, D1, V, H vào các trường ĐH trong cả nước theo đề thi chung của Bộ GD&ĐT để xét tuyển trên cơ sở Hồ sơ đăng ký xét tuyển của thí sinh.

Nhà trường lưu ý, thí sinh có nguyện vọng  1 vào hệ CĐ của trường ĐHCNHN nên nộp hồ sơ đăng ký dự thi cho trường ĐHCNHN và dự thi đợt thi tuyển sinh đại học tại các Hội đồng thi do trường ĐHCNHN tổ chức tại 4 cụm thi (Hà Nội, Vinh, Quy Nhơn, Hải Phòng) để thuận tiện cho việc xét tuyển và gọi nhập học khi trúng tuyển.

Số

TT

– Tên trường;

– Ngành học.

Ký hiệu trường Mã ngành Khối thi

 

Tổng chỉ tiêu

 

  (1) (2) (3) (4) (5)
  TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI       9600
  (Xã Minh Khai, huyện Từ Liêm, Hà Nội); ĐT: (043) 7655121 (Máy lẻ 224) hoặc 043.7650051

Website: http://tuyensinh.haui.edu.vn

DCN      
  Các ngành đào tạo Đại học: DCN     4900
1  Công nghệ kỹ thuật Cơ khí DCN D510201 A 450
2  Công nghệ kỹ thuật Cơ điện tử DCN D510203 A 300
3  Công nghệ kỹ thuật Ôtô DCN D510205 A 450
4  Công nghệ kỹ thuật Điện, Điện tử (chuyên ngành: Công nghệ kỹ thuật điện) DCN D510301 A 450
5  Công nghệ kỹ thuật Điện tử, truyền thông (Gồm các chuyên ngành: Công nghệ kỹ thuật điện tử, Công nghệ kỹ thuật điện tử tin học, Công nghệ kỹ thuật điện tử viễn thông). DCN D510302   390
6  Khoa học máy tính DCN D480101 A 200
7  Kế toán DCN D340301 A,D1 300
8  Công nghệ kỹ thuật Nhiệt DCN D510206 A 100
9  Quản trị kinh doanh (Gồm các chuyên ngành: Quản trị kinh doanh và Quản trị kinh doanh Du lịch). DCN D340101 A,D1 360
10  Công nghệ May DCN D540204 A 270
11  Thiết kế thời trang DCN D210404 A 100
12  Công nghệ kỹ thuật Hoá học (Gồm các chuyên ngành: Công nghệ kỹ thuật Hóa vô cơ, Công nghệ kỹ thuật Hóa hữu cơ, Công nghệ kỹ thuật Hóa phân tích). DCN D510401 A 360
13  Ngôn ngữ Anh DCN D220201 D1 270
14  Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hoá DCN D510303 A 180
15  Hệ thống thông tin DCN D480104 A 180
16  Tài chính ngân hàng DCN D340201 A,D1 180
17  Kỹ thuật phần mềm DCN D480103 A 180
18  Việt Nam học (Hướng dẫn du lịch) DCN D220113 D1 180
  Các ngành đào tạo Cao đẳng:       4700
1  Công nghệ chế tạo máy DCN C510202 A 450
2  Công nghệ kỹ thuật Cơ điện tử DCN C510203 A 250
3  Công nghệ kỹ thuật Ô tô DCN C510205 A 450
4  Công nghệ kỹ thuật Điện, Điện tử ( Chuyên ngành Kỹ thuật điện). DCN C510301 A 540
5  Công nghệ kỹ thuật Điện tử, truyền thông (Gồm các chuyên ngành: Công nghệ kỹ thuật điện tử và Công nghệ kỹ thuật điện tử viễn thông). DCN C510302 A 450
6  Công nghệ thông tin DCN C480201 A 250
7  Kế toán DCN C340301 A,D1 300
8  Công nghệ Kỹ thuật Nhiệt DCN C510206 A 150
9  Quản trị kinh doanh DCN C340101 A,D1 200
10  Công nghệ  May DCN C540204 A,B,V,H 200
11  Thiết kế thời trang DCN C210404 A,B,V,H 150
12 Công nghệ kỹ thuật Hoá học (Gồm các chuyên ngành: Công nghệ kỹ thuật Hóa vô cơ, Công nghệ kỹ thuật Hóa hữu cơ, Công nghệ kỹ thuật Hóa phân tích). DCN C510401 A,B 450
13  Công nghệ kỹ thuật cơ khí (Cơ điện) DCN C510201 A 280
14  Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hóa DCN C510303 A 150
15  Tài chính – Ngân hàng DCN C340201 A, D1 280
16  Việt Nam học DCN C220113 A, D1 150

Trường ĐH Hoa Sen tuyển mới ngành kỹ thuật phần mềm, tuyển khối A, A1, D1, D3 với 80 chỉ tiêu. Trường cũng đang xin phép mở hai ngành khác là ngành thiết kế nội thất, tuyển khối H với 60 chỉ tiêu và ngành quản lý tài nguyên và môi trường, tuyển khối A, B, D1 với 60 chỉ tiêu.

Hiếu Nguyễn

Các trường Đại học tuyển sinh liên thông đợt cuối, tránh quy đinh liên thông 2013

Nhiều trường đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) và cả người học đang vội vàng tổ chức và thi tuyển sinh liên thông để né quy định mới.

Đông đảo thí sinh ghi hồ sơ dự thi liên thông ĐH tại Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, TP.HCM sáng 16-1. Ảnh: Như Hùng
Đông đảo thí sinh ghi hồ sơ dự thi liên thông ĐH tại Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, TP.HCM sáng 16-1. Ảnh: Như Hùng .

 

Quy định mới về liên thông CĐ, ĐH của Bộ GD-ĐT bắt đầu có hiệu lực từ ngày 7-2-2013. Theo các trường và người học, quy định mới buộc người muốn liên thông CĐ, ĐH phải thi chung đề trong kỳ tuyển sinh ĐH, CĐ, nếu không phải chờ ba năm sau ngày tốt nghiệp mới được dự thi theo đề do trường CĐ, ĐH ra là quá ngặt nghèo.

Người học dao động

 

 Việc đào tạo liên thông bát nháo lâu nay lỗi là do cơ quan quản lý chứ không phải của người học

Ông Trần Mạnh Thành – phó hiệu trưởng Trường CĐ Bách Việt)

 

Năm 2009, Lương Thanh Tùng (Q.6, TP.HCM) trúng tuyển vào Trường ĐH Hoa Sen với 16 điểm và Trường CĐ Kinh tế đối ngoại với 19 điểm. Tuy nhiên, do hoàn cảnh gia đình khó khăn, không kham nổi mức học phí ĐH nên Tùng chọn học CĐ.

Năm 2012 Tùng tốt nghiệp và dự định dự thi liên thông lên ĐH nhưng với quy định mới, Tùng lo lắng “bao nhiêu năm học CĐ, giờ còn nhớ gì kiến thức phổ thông nữa đâu mà thi ĐH”. Mấy tuần gần đây, Tùng đôn đáo tìm hiểu xem trường nào tuyển sinh liên thông trước khi quy định mới có hiệu lực (từ ngày 7-2, PV) để dự thi né quy định mới.

Cũng tìm cách né nhưng N.V.S. lại chấp nhận bỏ bằng CĐ và sử dụng bằng trung cấp để liên thông ĐH. S. cho biết mình học trung cấp ngành xây dựng dân dụng và công nghiệp và đã liên thông lấy bằng CĐ. S. dự định học tiếp lên ĐH nhưng quy định mới buộc S. phải chờ thêm vài năm nữa.

“Mấy năm học liên thông CĐ coi như bỏ, bằng này chỉ để đi làm. Bằng trung cấp của tôi đã hơn 36 tháng nên sẽ sử dụng bằng này để thi liên thông lên ĐH. Tuy thời gian có dài hơn nhưng khả năng tiếp tục học cao hơn. Nếu lấy bằng CĐ liên thông thì phải thi ĐH, như thế khả năng trúng tuyển cực kỳ thấp vì có còn nhớ gì kiến thức phổ thông đâu. Còn chờ cho bằng CĐ đủ 36 tháng thì quá lâu” – S. cho biết.

Ngay cả những sinh viên đang theo học CĐ cũng bị dao động. N.T.B. – sinh viên năm nhất bậc CĐ Trường ĐH Sài Gòn – cho biết năm 2012 B. thi ĐH được 15 điểm khối A, rớt ĐH và chấp nhận học CĐ với hi vọng sau này sẽ tiếp tục học lên ĐH.

Tuy nhiên, nếu theo quy định mới, B. sẽ phải mất năm năm nữa mới được liên thông lên ĐH. Do đó, B. cho biết năm nay sẽ ôn thi để thi lại ĐH, tiết kiệm thời gian và công sức học tập, tránh phải thi lại ĐH sau ba năm học CĐ.

Trường lo lắng

Nhiều trường đã tranh thủ ra thông báo tuyển sinh liên thông đợt cuối để chạy đua trước ngày quy định có hiệu lực. Ngày 8-1 Trường CĐ Bách Việt ra thông báo tuyển sinh liên thông CĐ chính quy với thời gian thi tuyển ngay sát ngày quy định mới của bộ có hiệu lực.

Tương tự, Trường ĐH Nguyễn Tất Thành cũng ra thông báo trong tháng 1 và thi tuyển vào ngày 2-2. Trường CĐ Kinh tế công nghệ thi tuyển vào cuối tháng 1. Trường ĐH Hồng Bàng, Võ Trường Toản tổ chức thi liên thông vào đầu tháng 2…

Ông Trần Mạnh Thành, phó hiệu trưởng Trường CĐ Bách Việt, cho rằng quy định mới quá ngặt nghèo khiến người học khó có thể vượt qua được kỳ thi tuyển sinh ĐH vì đã bỏ kiến thức phổ thông quá lâu. Trong khi đó, đối tượng đủ 36 tháng đã thi liên thông các năm trước đó nên cũng rất khó để các trường tuyển sinh.

“Vì điều này mà nhiều trường muốn tuyển sinh liên thông theo quy định cũ. Việc đào tạo liên thông bát nháo lâu nay lỗi là do cơ quan quản lý chứ không phải của người học. Bộ cứ thanh tra và xử phạt thật nặng trường nào làm không đúng quy định và phải tạo điều kiện để người học tiếp tục nâng cao trình độ. Tôi cho rằng điều quan trọng không phải siết đầu vào mà là làm sao quản lý chất lượng đào tạo, đầu ra của các trường” – ông Thành nói.

Trong hội nghị tổng kết tuyển sinh của ĐHQG TP.HCM mới đây, hiệu trưởng một số trường thành viên bày tỏ quan điểm không đồng tình với quy định mới của bộ khi đánh đồng “cá mè một lứa” tất cả các trường.

PGS-TS Dương Anh Đức – hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ thông tin (ĐHQG TP.HCM) – nêu ý kiến: trong quá trình tuyển sinh liên thông, có trường làm tốt, đảm bảo chất lượng nhưng cũng có không ít trường làm không tốt. Từ điều này mà đánh đồng tất cả các trường là không hợp lý. Quan trọng là quy trình đảm bảo chất lượng đầu vào, đầu ra như thế nào.

Quá quan trọng đầu vào sẽ làm mất đi tính khách quan và nản lòng những người có nhu cầu học thật sự. Tại sao họ học ba năm rồi phải chờ thêm ba năm nữa mới được học tiếp?

 

Bất chấp quy định

Trường CĐ Asean (Hưng Yên) vào tận TP.HCM để tuyển sinh liên thông cấp bằng CĐ chính quy các ngành dược và điều dưỡng với điểm đào tạo tại Trung tâm Y tế dự phòng phía Nam (Q.Gò Vấp).

Trong thông báo tuyển sinh, trường này ghi rõ quy định mới áp dụng từ ngày 7-2 nên trường tuyển sinh đợt cuối chỉ tiêu năm 2012 (theo quy định cũ).

Điều đáng nói là bất chấp quy định không được đào tạo cấp bằng CĐ, ĐH chính quy ngoài trường, đơn vị này vẫn tuyển sinh liên thông để cấp bằng chính quy ở TP.HCM dù trường ở tận Hưng Yên.

 

 

Theo Tuổi Trẻ

Thi tốt nghiệp THPT 2013 : Quy chế mới cần biết

Thông tin mới nhất về quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2013.

Để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học 2012-2013 diễn ra vào các ngày 2, 3 và 4-6-2013, Bộ GD-ĐT đã xây dựng nhiều điểm mới đáng chú ý.
Thêm quyền lợi cho thí sinh

Một trong những điểm đáng chú ý của dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung là quy định cộng điểm khuyến khích cho thí sinh (TS) đoạt giải tại các kỳ thi sáng tạo, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật do ngành GD-ĐT phối hợp với các ngành chuyên môn tổ chức ở cấp THPT. Mức cộng cao nhất là 2 điểm, thấp nhất là 1 điểm (cho cả giải cá nhân và đồng đội), tương đương với mức điểm cộng cho TS đoạt giải trong kỳ thi học sinh (HS) giỏi các môn văn hóa lớp 12.

Quy định trên không chỉ nhằm khích lệ, động viên HS hăng hái tham gia sáng tạo, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, vận dụng những kiến thức được học trên lớp vào việc giải quyết các vấn đề nảy sinh trong cuộc sống, mà còn góp phần thúc đẩy việc đổi mới hình thức tổ chức và phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá kết quả học tập của giáo viên phổ thông theo hướng “học đi đôi với hành”. Bộ GD-ĐT cũng quyết định từ năm học 2012-2013, kỳ thi sáng tạo, nghiên cứu khoa học sẽ diễn ra thường niên, tổ chức tại ba miền Bắc, Trung, Nam.

Từ kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2012, Bộ GD-ĐT đã hủy quy định chấm chéo bài thi tự luận giữa các địa phương. Việc này giúp các sở GD-ĐT bớt vất vả, không phải lo vận chuyển bài thi đến tỉnh bạn song lại khiến dư luận băn khoăn về tính khách quan của kết quả chấm thi. Nhằm giải tỏa mối lo “thầy mình chấm bài trò mình”, năm nay Bộ dự kiến tăng cường biện pháp nhằm bảo đảm tính nghiêm túc trong khâu chấm bài thi tự luận. Theo đó, mỗi hội đồng chấm thi có một tổ chấm kiểm tra bài thi tự luận, độc lập với các tổ chấm thi. Tổ chấm kiểm tra sẽ chấm lại ít nhất 10% số lượng bài thi đã chấm xong, theo tiến độ chấm của Hội đồng chấm thi, kịp thời phát hiện những sai lệch so với hướng dẫn chấm của Bộ GD-ĐT. Việc thành lập tổ chấm kiểm tra, với quy trình nghiêm ngặt tại các hội đồng chấm thi, được kỳ vọng sẽ hạn chế tiêu cực – đã từng xảy ra trong năm trước khi có địa phương tự điều chỉnh, xây dựng hướng dẫn chấm riêng chứ không theo ba rem của Bộ.

Khuyến khích chống tiêu cực

Sau những điều tiếng đã xảy ra tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm trước, điển hình là vụ tiêu cực ở Hội đồng coi thi Trường THPT dân lập Đồi Ngô (Bắc Giang), tại Điều 43 (Xử lý vi phạm) của Quy chế thi, Bộ GD-ĐT dự kiến bổ sung phần quy định về xử lý thông tin phản ánh tiêu cực. Bộ thông báo công khai 3 địa chỉ tiếp nhận thông tin, bằng chứng về những vụ việc vi phạm Quy chế thi để người dân biết và liên hệ, gồm Ban chỉ đạo (BCĐ) thi tốt nghiệp THPT trung ương, BCĐ thi cấp tỉnh/TP hoặc thanh tra giáo dục các cấp. Quy chế thi sửa đổi của Bộ GD-ĐT nêu rõ: Thông tin, bằng chứng và cả danh tính người cung cấp thông tin sẽ được bảo mật tuyệt đối.

Tuy nhiên, nhằm hạn chế tình trạng lợi dụng quy định trên để gây nhiễu thông tin, tạo dư luận không tốt về kỳ thi, Bộ GD-ĐT cũng đưa ra quy định: Người cung cấp thông tin và bằng chứng về việc vi phạm Quy chế thi phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về tính xác thực của thông tin và bằng chứng đã cung cấp. Ngoài ra, người có bằng chứng về vi phạm có trách nhiệm gửi bằng chứng tới nơi tiếp nhận trong vòng 7 ngày kể từ khi kết thúc thi. Việc xử lý đối với những cá nhân, tổ chức có liên quan tới các hành vi tiêu cực sẽ được công bố rộng rãi.

Điều 20 của Quy chế thi (về các vật dụng được phép mang vào phòng thi) cũng được sửa đổi theo hướng linh hoạt hơn. Nếu như trước đây, các vật dụng mang vào phòng thi như bút viết, thước kẻ, bút chì đen, tẩy chì, compa, ê ke, thước vẽ đồ thị, dụng cụ vẽ hình không được gắn linh kiện điện, điện tử, thì nay không còn là điều bắt buộc nữa. Nhưng nếu TS lợi dụng điều này để gian lận trong quá trình làm bài thi (dù đã hoặc chưa sử dụng) thì sẽ bị đình chỉ thi, bị hủy kết quả của cả kỳ thi.
Ngoài ra, Bộ GD-ĐT còn bổ sung một số điểm nhằm siết chặt kỷ luật, nền nếp thi tốt nghiệp THPT. Trước mắt, đề thi sẽ có thêm mục cho TS ghi họ tên, số báo danh và chữ ký. Với cách thức này, đề thi sẽ được bảo quản chặt chẽ hơn, TS khó có thể chuyển đề cho nhau hoặc để lọt đề ra ngoài. Giám thị trong phòng thi sẽ phải ký tên vào giấy nháp và bài làm của TS ngay sau khi giao đề cho TS. Như vậy, trách nhiệm của cả giám thị và TS đều được tăng cường theo hướng chặt chẽ hơn so với quy chế hiện hành.

Thông tin tuyển sinh 2013: Xác định rõ sở thích và năng lực

Tại buổi tư vấn tuyển sinh “Đúng ngành nghề, sáng tương lai” ở Trường THPT Trần Phú (Q.Tân Phú) do BáoGiáo Dục TP.HCM tổ chức (ngày 10-1), một trong những vấn đề mà các em quan tâm vẫn là sở thích, ngành “hot”…
 “Lạc đà phải sống ở sa mạc”
Ngoài sự hiện diện của học sinh, các phụ huynh cũng có mặt và đặt một số câu hỏi về việc lựa chọn ngành nghề của con em họ. Trong đó, vấn đề chủ yếu là sở thích của học sinh mâu thuẫn với mong muốn của bố mẹ. Bắt đầu buổi tư vấn, ThS. Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu (giảng viên Khoa Tâm lý giáo dục, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM) đã kể cho các em nghe một câu chuyện về mẹ con lạc đà hết sức thú vị: Một hôm, chú lạc đà conhỏi mẹ “Tại sao mình lại có bướu?”, lạc đà mẹ trả lời “Mình là động vật sống ở sa mạc, mình cần có bướu để dự trữ nước, mình sẽ không thể sống ở sa mạc nếu thiếu nước”. Lạc đà con lại tiếp tục thắc mắc: “Nhưng tại sao chân con lại dài vậy mẹ?”, lạc đà mẹ trả lời “Chân con dài là để đi bộ trên sa mạc tốt hơn bất cứ loại nào khác”.Lạc đà con hỏi tiếp “Nhưng mà tại sao lông mi của con lại dài và dày đến như vậy, lúc con gặm cỏ bị ngứa lắm mẹ à?”, lạc đà mẹ trả lời: “Lông mi dài và dày là bảo vệ mắt con trước gió và cát của sa mạc…”. “Con hỏi mẹ câu cuối cùng này nữa thôi, mẹ ơi mình đang làm cái gì trong sở thú nữa vậy mẹ?”.
Câu chuyện ngắn gọn vậy thôi nhưng đã nhận được tràng pháo tay lớn của học sinh vì ý nghĩa đằng sau câu chuyện này. ThS. Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu nhấn mạnh: “Con lạc đà có nhiều tiềm năng khác nhau, sẽ “tỏa sáng” nếu nó ở đúng môi trường, đó là sa mạc. Còn nếu như nó không ở đúng với môi trường thì sẽ giống như bị giam ở sở thú. Lạc đà phải sống ở sa mạc, cá phải sống dưới nước, chim phải bay trên trời… Đối với các em khi chọn nghề cũng vậy, phải biết mình là ai, mảnh đất nào phù hợp với mình thì mới chọn được nghề. Vấn đề ở đây không phải là chúng ta nghe theo lời ba mẹ hay làm theo sự lựa chọn của mình mà vấn đề quan trọng là ngành nào, bằng cấp nào phù hợp với mình?”.
Bàn về vấn đề sở thích, em Lê Hoàng Oanh, học sinh lớp 12A12, thắc mắc: “Em thích làm bác sĩ nhưng không có khả năng đậu ngành này, vậy em phải làm thế nào?”. ThS. Nguyễn Thị Tuyết Nhung, Trưởng ban tư vấn tuyển sinh Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, chia sẻ: “Năm nào cũng có sinh viên than thở với tôi vì chọn nhầm nghề, các em chọn nhầm nghề bởi không hiểu được sở thích của mình hoặc ảo tưởng về nghề nghiệp. Để trở thành một người làm việc ở ngành y, các em phải xem tính cách của mình có phù hợp hay không hay chỉ mới năm nhất thôi các em đã chán vì mình không phù hợp với ngành đã chọn. Thời điểm này các em cần cân nhắc kỹ, đừng nhầm lẫn khi chọn ngành nghề, đừng thích ngành theo xu hướng lựa chọn của bạn bè mà phải xác định rõ sở thích, năng lực của mình thực sự có phù hợp với ngành đó không?”.
Nhiều em học sinh xác định mình có quá nhiều sở thích nên phân vân vì không biết chọn theo hướng sở thích nào. Một HS cho biết: Em thích ngoại ngữ, thích kinh doanh và còn thích cả ẩm thực. Em là nam, vậy em nên thi vào trường nào để có thể phù hợp với những sở thích này?”. Giải đáp câu hỏi này, ông Nguyễn Chí Thu, Trưởng ban tư vấn tuyển sinh Trường ĐH Hoa Sen, cho hay: Với nhiều sở thích như trên, em có thể chọn khối ngành dịch vụ để học, trong đó có ngành quản trị khách sạn – nhà hàng rất phù hợp với những sở thích này. Hiện nay, ngành dịch vụ có nhu cầu nhân lực khá cao, khoảng 80% sinh viên học ngành quản trị khách sạn – nhà hàng tốt nghiệp có việc làm ổn định”.
“Đóng cửa” ngành “hot”

 

TS. Nguyễn Đức Nghĩa – Phó giám đốc ĐHQG TP.HCM – đang giải đáp các câu hỏi của học sinh sau buổi tư vấn chung

 

Tại buổi tư vấn, Ban tổ chức nhận được hơn 20 câu hỏi về việc thực hư “đóng cửa” một số ngành “hot” trong khối ngành kinh tế.
Em Phan Thị Bích Ngọc thắc mắc: “Em nghe nói năm nay Bộ GD-ĐT có chủ trương “đóng cửa” một số ngành kinh tế như quản trị kinh doanh, tài chính – ngân hàng… ở một số trường. Vậy điều này có thật hay không?”.
TS. Lê Anh Duy, Trưởng phòng Quan hệ doanh nghiệp Trường ĐH Sài Gòn, cho biết: “Năm nay, Bộ GD-ĐT có chủ trương giảm chỉ tiêu ở khối ngành kinh tế. Chẳng hạn ở Trường ĐH Sài Gòn, năm 2012 tuyển sinh ngành tài chính – ngân hàng khoảng 300 đến 350 chỉ tiêu, nhưng năm nay dự kiến khoảng 200 chỉ tiêu. Một trong những nguyên nhân khiến các trường phải giảm chỉ tiêu là do những năm trước chúng ta đào tạo quá nhiều sinh viên ngành này, hơn nữa kinh tế đang khó khăn nên nhiều ngân hàng, công ty cắt giảm nhân lực”.
TS. Nguyễn Đức Nghĩa, Phó giám đốc ĐHQG TP.HCM, cho biết thêm: “Bộ GD-ĐT đã có công văn không mở khối ngành kinh tế, đặc biệt là ngành tài chính – ngân hàng, quản trị kinh doanh ở một số trường không chuyên về đào tạo ngành này. Ví dụ, Học viện Hàng không không được phép tuyển quản trị kinh doanh. Năm nay, Bộ GD-ĐT có chủ trương không tăng chỉ tiêu ngành kinh tế, trong đó có ngành tài chính – ngân hàng. Các trường đào tạo ngành này sẽ chủ động cắt giảm chỉ tiêu chứ không phải tự động đóng cửa hoàn toàn nên các em hãy yên tâm”.
Bài, ảnh: Dương Bình
“Năm nay, Bộ GD-ĐT có chủ trương không tăng chỉ tiêu ngành kinh tế, trong đó có ngành tài chính – ngân hàng. Các trường đào tạo ngành này sẽ chủ động cắt giảm chỉ tiêu chứ không phải tự động đóng cửa hoàn toàn nên các em hãy yên tâm”, TS. Nguyễn Đức Nghĩa, Phó giám đốc ĐHQG TP.HCM, nhắn nhủ.

Tuyển sinh 2013: Chạy nước rút với liên thông

Nhiều thí sinh (TS) đang chạy nước rút ôn luyện cho đợt thi liên thông cuối cùng vào tháng 1 này trước khi quy chế mới về liên thông do Bộ GD-ĐT ban hành có hiệu lực.

Ngày 7-2, khi bộ chính thức áp dụng quy chế mới về liên thông, nhiều TS lo sợ rằng “suất” vào ĐH của họ ngày càng mỏng manh…

Cơ hội chót!
Căng thẳng, áp lực là tâm lý của hầu hết TS có ý định dự thi liên thông hiện nay. Nhất là khi các em ý thức được rằng, bằng mọi giá mình phải đậu ĐH nếu không muốn dài cổ chờ đợi đến 3 năm nữa mới được dự thi theo quy định mới. Còn thi sớm hơn, phải “đụng” đến kiến thức văn hóa lại là điều khiến các em càng e ngại.
Nguyễn Bích Ngọc (vừa tốt nghiệp ngành kế toán Trường CĐ Kinh tế – Kỹ thuật Phú Lâm) cho biết, em dự định đến năm tới sẽ thi liên thông vào ĐH Sài Gòn. Thế nhưng, sau khi biết có quy định mới, Ngọc liền tức tốc đăng ký ngay đợt thi liên thông vào Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM sẽ diễn ra ngày 27-1 tới. Ngọc giải thích: “Thực ra, khi bắt đầu chọn học CĐ, không chỉ em mà nhiều bạn cùng “ôm mộng” sẽ học lên cao hơn. Cầm bằng CĐ đi xin việc, nhiều nơi không nhận. Hầu như chỉ có những công ty tư nhân mới chấp nhận bằng CĐ. Trong khi đó, phải ôn lại các môn văn hóa để dự thi liên thông, em không thể nào nhớ nổi. Chờ đến 3 năm nữa mới thi thì quá… mỏi mòn. Chưa nói, nếu đậu và bỏ thêm thời gian học, khi tốt nghiệp tuổi của em cũng đã khá lớn”.
Nguyễn Thị Quỳnh Mai vừa tốt nghiệp ngành kinh doanh xuất nhập khẩu Trường CĐ Kinh tế đối ngoại. Mai cũng cho biết, em không có ý định liên thông nhưng sau một quá trình tìm việc khá vất vả, “gõ cửa” trên chục nơi mà không có tín hiệu, em quyết định sẽ học lên cao hơn nhằm cải thiện bằng cấp cho dễ xin việc. Em mới nộp hồ sơ đăng ký vào ngành kinh doanh quốc tế Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM trước khi chốt hạn một ngày. “Thi năm nay thì còn có hy vọng, chứ để năm tới cơ hội không cao vì em hầu như đã quên các kiến thức văn hóa cũ”, Mai bộc bạch.
Áp lực không chỉ dành riêng cho TS, vì chưa tuyển đủ chỉ tiêu (CT), hiện nhiều trường ĐH cũng mở đợt thi liên thông cuối vào tháng 1 và đặt nhiều “kỳ vọng”. Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng thông báo nhận hồ sơ đến 22-1 cho đợt tuyển sinh liên thông cuối năm trình độ TCCN và CĐ lên ĐH. Có lẽ vì trong thời điểm chạy nước rút nên thời gian ôn thi cũng ngay trong 22-1. Thời gian thi tuyển vào 31-1 và 1-2-2013. Có 9 ngành liên thông từ trình độ TCCN và 11 ngành hệ CĐ lên ĐH. Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM cũng thông báo nhận hồ sơ đến hết ngày 10-1 và tổ chức thi vào 20-1.
ThS. Phạm Thái Sơn (Phó trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm) cho biết, hiện trường đã nhận được trên 500 hồ sơ đăng ký. Toàn CT liên thông năm nay tại trường là 1.400, đợt trước đã tuyển được trên 800 em. Đợt này trường sẽ tuyển bổ sung khoảng 600 CT nữa.
Bằng lòng với bằng cấp?
Thực tế, quy chế liên thông mới cũng nhận được sự đồng thuận từ phía các trường ĐH, CĐ lẫn TCCN vì ở nhiều góc độ, nó sẽ góp phần cải thiện chất lượng. ThS. Phạm Thái Sơn nêu quan điểm, ban đầu có thể do chưa quen, người học sẽ có tâm lý bỏ thi liên thông mà quay lại ôn thi thẳng vào ĐH chính quy. Nhưng về lâu dài, nó sẽ giúp hình thành “nếp” suy nghĩ và ý thức trong người học. Dần dần, họ sẽ có tâm lý “bằng lòng” với trình độ và bằng cấp đạt được.
Ông Trương Văn Hùng (Phó hiệu trưởng Trường CĐ Kinh tế – Kỹ thuật Phú Lâm) bày tỏ, quy định mới sẽ siết lại hệ đào tạo liên thông, chỉ khó cho TS ở chỗ các em không còn nhớ kiến thức văn hóa để “chọi” với những em khác khi thi ĐH. “Nhiều người quan niệm không cần siết đầu vào nhưng trong tình trạng đào tạo liên thông bát nháo ở nước ta hiện nay thì không chỉ phải siết đầu vào mà trong suốt quá trình đào tạo còn cần có đánh giá chất lượng”, ông Hùng nhận định.
Đại diện một trường TC nghề cũng nhấn mạnh, đã đến lúc người học cần biết chấp nhận trình độ, bằng cấp mà mình theo đuổi. Học TC, CĐ ra thì làm việc đúng với trình độ đạt được, không nhất thiết phải liên thông ĐH bằng mọi giá.
Thực tế, để được như thế thì vấn đề giải quyết việc làm cho người học ở những trình độ TC, CĐ, hệ đào tạo nghề cần được đặc biệt chú trọng. Bởi trong điều kiện xã hội còn quá trọng bằng cấp như nước ta, nếu chỉ nói suông rằng cứ yên tâm “học gì làm nấy” thì cái khó nhất vẫn thuộc về người học. Vì dù sao khi đi xin việc, tấm bằng ĐH vẫn nhận được nhiều sự ưu tiên hơn và các hệ đào tạo thấp hơn vẫn chịu cảnh… lép vế.
Bài, ảnh: Mê Tâm
20% CT liên thông chính quy là hơi “gắt”
ThS. Phạm Thái Sơn (Phó trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm) nhận định: “Quy chế mới chỉ cho phép mỗi trường dành 20% CT liên thông chính quy, điều này là hơi “gắt”. Về tâm lý, những em tốt nghiệp CĐ có trình độ khá giỏi đều có mong muốn liên thông ở bậc chính quy nhiều hơn. Trong khi đã có rất nhiều ràng buộc khác nhằm siết đầu vào và chất lượng, nên chăng để các trường tự chủ động xác định CT hệ chính quy hay vừa làm vừa học dựa trên năng lực đào tạo của chính đơn vị. Chẳng hạn, Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm tổ chức 12 ngành cho liên thông chính quy. Với tổng CT ĐH chính quy toàn trường năm nay là 2.600, thì lượng CT liên thông chính quy chỉ còn khoảng 500. Số CT này chia đều cho 12 ngành thì mỗi ngành chỉ có khoảng vài chục em, gây khó cho công tác tuyển sinh, bố trí lớp đào tạo. Chưa nói, năm nay trường dự kiến bổ sung thêm 5 ngành mới, chủ yếu là các ngành kỹ thuật, số lượng người học sẽ càng bị “xé lẻ” hơn. Việc giới hạn CT như vậy gây khó cho các trường có lượng ngành nghề nhiều. Nếu không tuyển đủ mà chỉ giới hạn tuyển ngành này bỏ ngành kia thì lại không công bằng và mất cơ hội cho người học”.

 

 

http://giaoduchaiphong.edu.vn/vi/news/Tin-Giao-duc-trong-nuoc/Tuyen-sinh-2013-Chay-nuoc-rut-voi-lien-thong-201/